domingo, 25 de março de 2012
quarta-feira, 7 de março de 2012
VOCENIANOS PROMOVEM ENCONTRO NO HOT PARK
Por Letícia Limondre
Convidamos a família voceniana de todo o Brasil para passar o dia 18 de março regado à aventura, fantasia e diversão sem limites em um dos melhores parques aquáticos do país: o Hot Park. 
O Hot Park é um dos mais lindos e modernos parques aquáticos, repleto de brinquedos radicais, além de ser muito bem localizado. Ele é radical, com corredeira e toboáguas, mas também com hidromassagem em banheiras de água quente, além da Praia do Cerrado. A "praia" tem areia branca e fina, coqueiros, nove tipos de ondas que podem atingir até 1,20m de altura, restaurante e bar aquático. Quer mais? O espaço oferece aulas diárias de surf!
Entre um mergulho e outro nas águas em torno de 37 graus, uma intensa programação movimenta os visitantes de todas as idades. Entre as atividades, hidroginástica, esportes terrestres e aquáticos, passeios a cavalo ou em pedalinhos, mergulho, trilhas e tirolesa. E mais: shows, apresentações teatrais e semanas temáticas – um dos destaques é o Festival das Nações, que homenageia os países através da decoração, da gastronomia e do folclore.
Entre um mergulho e outro nas águas em torno de 37 graus, uma intensa programação movimenta os visitantes de todas as idades. Entre as atividades, hidroginástica, esportes terrestres e aquáticos, passeios a cavalo ou em pedalinhos, mergulho, trilhas e tirolesa. E mais: shows, apresentações teatrais e semanas temáticas – um dos destaques é o Festival das Nações, que homenageia os países através da decoração, da gastronomia e do folclore.
VOCÊ NÃO SABE O QUE É ADRENALINA?
Planeje sua viagem e venha experimentar uma queda dessas e sinta toda a emoção de uma aventura inesquecível.
Algumas pistas têm descidas com altura superior a 17 metros, nas quais se desce a bordo de boias, e para completar a emoção o Hot Park é o único do mundo todo a contar com corredeiras de água quente natural.
Vale à pena conferir e viver momentos incríveis de pura diversão e lazer.
ORGANIZAÇÃO:
VIVA VIAGENS E TURISMO E EQUIPE TRIÂNGULO DO FOGO
VALORES:
185,OO COM ALMOÇO
155,00 SEM ALMOÇO
CRIANÇAS DE ATE 4 ANOS NÃO PAGAM!
*Transporte em ônibus Leito LD Panorâmico com AR, WS, TV, DVD e Frigobar.
*Serviço de Bordo com água, refrigerante e suco (na ida).
*Passaporte Entrada no Parque.
SAÍDAS DE UBERLÂNDIA E UBERABA
CONTATOS E INFORMAÇÕES:
Em Uberaba: Daniel Batista (34) 8808 7383 - 9998 4795
MSN: viva.viagens.turismo@hotmail
Em Uberlândia: Leandro Higino (34) 9158-1299
MSN: lhigino@yahoo.com.br
PRACTITIONER – Curso de Formação em Programação Neuro-Linguística
Dos dias 17 a 21 e 24 a 26 de fevereiro participei em Uberaba do Curso PRACTITIONER – Curso de Formação em Programação Neuro-Linguística
"A Programação Neurolinguística é a arte e a ciência da
excelência, ou seja, das qualidades pessoais.
É arte porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo àquilo que faz, algo que jamais pode ser aprendido através de palavras ou técnicas.
E é ciência porque utiliza um método e um processo para determinar os padrões que as pessoas usam para obter os resultados excepcionais naquilo que fazem.
Este processo chama-se modelagem..."
Foco do treinamento
Utilizar a verdadeira linguagem do cérebro;Descobrir como criamos a realidade através da percepção;
NeuroLingüistica aplicada à comunicação, aprendizagem, criatividade, saúde e liderança;
Transformar sonhos em realidade através da boa formulação de objetivos;
Compreender o pensamento e os estilos de comunicação das pessoas;
Desenvolver modelos de excelência pessoal e profissional;
Negociar e resolver conflitos com eficiência;
Desenvolver flexibilidade comportamental;
Superar as limitações cognitivas e pessoais;
Gerenciar os estados emocionais;
Dominar técnicas de mudanças comportamentais.
2ª CAMINHADA DO ABRAÇO VOCENIANO É SUCESSO TOTAL
Por Letícia Limondre
Muita alegria, carinho, músicas, treinandos energizados e os melhores abraços até agora. Dessa maneira foi a 2ª Caminhada do Abraço Voceniano do Triângulo Mineiro, realizada dia 3 de março, no Parque do Sabiá, que fica em Uberlândia (MG).
A concentração para a caminhada começou às 18h03 no parque, e logo o grupo, de 60 pessoas, saiu para percorrer cinco quilômetros com muita animação. Durante a caminhada, eles visitaram o Centro Educacional Renascer da Criança - uma creche que abriga 55 crianças carentes, com idade de 2 e 3 anos, do Bairro Maria Rezende. A Diretora é a Voceniana Fabiana Gomide.
Para o voceniano Leandro Higino, é sempre bom participar de um evento como esse. “Ele visa o bem estar e a pratica de esporte, reforça os laços de amizades entres os vocenianos, além de ser uma maneira de recarregar as energias”, afirmou.
Confiram o vídeo da melhor caminhada até agora:
A concentração para a caminhada começou às 18h03 no parque, e logo o grupo, de 60 pessoas, saiu para percorrer cinco quilômetros com muita animação. Durante a caminhada, eles visitaram o Centro Educacional Renascer da Criança - uma creche que abriga 55 crianças carentes, com idade de 2 e 3 anos, do Bairro Maria Rezende. A Diretora é a Voceniana Fabiana Gomide.
Para o voceniano Leandro Higino, é sempre bom participar de um evento como esse. “Ele visa o bem estar e a pratica de esporte, reforça os laços de amizades entres os vocenianos, além de ser uma maneira de recarregar as energias”, afirmou.
Confiram o vídeo da melhor caminhada até agora:
CENTRO EDUCACIONAL RENASCER DA CRIANÇA: UMA ESCOLA QUE CAMINHA NO "SENTIDO" DAS CRIANÇAS.
No Centro Educacional Renascer da Criança as histórias se constroem e se reconstroem diariamente, a partir dos elementos humanos, espaciais, sociais, culturais e econômicos de que dispõe.
A instituição atende 55 crianças, filhas de famílias de baixa renda de um bairro periférico da cidade de Uberlândia – MG. Pelo convênio firmado com a prefeitura local, o total conveniado é de 40 crianças, para as quais a escola recebe uma subvenção.
Houve nos últimos dois anos, por parte da instituição, a preocupação com a estruturação dos ambientes educativos ou modificação dos espaços já existentes, reflexos de uma retomada metodológica da escola a qual previa a transição do puro assistencialismo à consciência educativa das práticas desenvolvidas na escola.
No trabalho pedagógico exercitado ultimamente, a premissa básica é a do aprender por meio do brincar. Assim, prioriza-se o cotidiano à otimização do tempo das crianças na escola. Os cuidados básicos são considerados numa organização de horários, a qual prevê momentos para o banho, sono e alimentação (lembrando que a faixa etária atendida pela escola é a de 0 a 3 anos).
Além disso, hoje se compreende a preocupação em desenvolver ações que integrem, sobretudo, cuidados e educação. A proposta pedagógica contempla momentos de trabalho orientado e momentos “livres”, além da higiene e da alimentação. A organização do espaço e do tempo é privilegiada em prol da interação e da construção de conhecimentos.
No universo da escola, a brincadeira é uma atividade educativa fundamental. O espaço físico da instituição sofreu adaptações promovendo espaços que privilegiam o brincar. A instituição investiu recursos na compra de brinquedos e na adequação dos recursos de que já dispunha. Os espaços da escola são organizados de maneira a contemplar a proposta educacional que valoriza os jogos simbólicos e as experiências autônomas das crianças. As salas de aula são organizadas em cantos, os quais contam com brinquedos e jogos variados bem como os espaços coletivos da escola como ateliê e “cabana de encontros”.
No desenvolvimento das vivências e atividades propostas, o estabelecimento de vínculos entre os trabalhos propostos e o brincar acontece através da oferta de materiais e espaços comuns, articulando em torno dos projetos desenvolvidos. A escola vem, nos últimos anos, investindo em estudos sobre a pedagogia de projetos e, portanto, os mesmos têm sido disparados por meio da observação atenta do professor aos interesses das crianças, nem sempre revelados de forma clara ou articulados verbalmente em função da pouca idade.
Os encontros com as famílias são organizadas com o intuito de socializar com as mesmas os processos de construção das aprendizagens vividos pelas crianças. As mesmas contam, em sua organização, com a participação dos pequenos que “entendem” que os pais serão convidados a estarem na escola para a apreciação dos trabalhos e para uma conversa com a professora.
Faz-se necessário ressaltar que o exercício da documentação já ocorre na escola de maneira que, por meio destes, as famílias acompanham dia-a-dia as produções, avanços, projetos, discussões levantadas pelo grupo aprendente.
No que diz respeito à formação e aos estudos continuados dos professores, há parceria com a Cenário Treinamentos e Cursos Livres, a qual se responsabiliza pela assessoria educacional da instituição promovendo discussões, estudos, pesquisas e visitas técnicas com a equipe.
Contato: Diretora Fabiana Gomide (34) 9239-3784 e (34) 8837-4459.
No Centro Educacional Renascer da Criança as histórias se constroem e se reconstroem diariamente, a partir dos elementos humanos, espaciais, sociais, culturais e econômicos de que dispõe.
A instituição atende 55 crianças, filhas de famílias de baixa renda de um bairro periférico da cidade de Uberlândia – MG. Pelo convênio firmado com a prefeitura local, o total conveniado é de 40 crianças, para as quais a escola recebe uma subvenção.
Houve nos últimos dois anos, por parte da instituição, a preocupação com a estruturação dos ambientes educativos ou modificação dos espaços já existentes, reflexos de uma retomada metodológica da escola a qual previa a transição do puro assistencialismo à consciência educativa das práticas desenvolvidas na escola.
No trabalho pedagógico exercitado ultimamente, a premissa básica é a do aprender por meio do brincar. Assim, prioriza-se o cotidiano à otimização do tempo das crianças na escola. Os cuidados básicos são considerados numa organização de horários, a qual prevê momentos para o banho, sono e alimentação (lembrando que a faixa etária atendida pela escola é a de 0 a 3 anos).
Além disso, hoje se compreende a preocupação em desenvolver ações que integrem, sobretudo, cuidados e educação. A proposta pedagógica contempla momentos de trabalho orientado e momentos “livres”, além da higiene e da alimentação. A organização do espaço e do tempo é privilegiada em prol da interação e da construção de conhecimentos.
No universo da escola, a brincadeira é uma atividade educativa fundamental. O espaço físico da instituição sofreu adaptações promovendo espaços que privilegiam o brincar. A instituição investiu recursos na compra de brinquedos e na adequação dos recursos de que já dispunha. Os espaços da escola são organizados de maneira a contemplar a proposta educacional que valoriza os jogos simbólicos e as experiências autônomas das crianças. As salas de aula são organizadas em cantos, os quais contam com brinquedos e jogos variados bem como os espaços coletivos da escola como ateliê e “cabana de encontros”.
No desenvolvimento das vivências e atividades propostas, o estabelecimento de vínculos entre os trabalhos propostos e o brincar acontece através da oferta de materiais e espaços comuns, articulando em torno dos projetos desenvolvidos. A escola vem, nos últimos anos, investindo em estudos sobre a pedagogia de projetos e, portanto, os mesmos têm sido disparados por meio da observação atenta do professor aos interesses das crianças, nem sempre revelados de forma clara ou articulados verbalmente em função da pouca idade.
Os encontros com as famílias são organizadas com o intuito de socializar com as mesmas os processos de construção das aprendizagens vividos pelas crianças. As mesmas contam, em sua organização, com a participação dos pequenos que “entendem” que os pais serão convidados a estarem na escola para a apreciação dos trabalhos e para uma conversa com a professora.
Faz-se necessário ressaltar que o exercício da documentação já ocorre na escola de maneira que, por meio destes, as famílias acompanham dia-a-dia as produções, avanços, projetos, discussões levantadas pelo grupo aprendente.
No que diz respeito à formação e aos estudos continuados dos professores, há parceria com a Cenário Treinamentos e Cursos Livres, a qual se responsabiliza pela assessoria educacional da instituição promovendo discussões, estudos, pesquisas e visitas técnicas com a equipe.
Contato: Diretora Fabiana Gomide (34) 9239-3784 e (34) 8837-4459.
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